Musikkfaget i grunnskolen
Fra salmesang til musikkopplevelse som eksistensiell erfaring
Av Signe Kalsnes
Juni 2015
Denne artikkelen er ikke publisert i fulltekst på nett.
Denne artikkelen sto på trykk i Arr 1/2015
Les også:
Bokmelding av
Gesellschaftliche Funktionen des Mathematikunterrichts. Ein soziologischer Beitrag zum kritischen Verständnis mathematischer Bildung
Bokmelding av
Den største forbrytelsen. Ofre og gjerningsmenn i det norske Holocaust