Eit spennande innblikk i ein skrifttradisjon få har høyrt om og endå færre veit noko særleg om.
Kan et historisk blikk på utdanning gi perspektiver på dagens utdanningsdebatt?
Hvordan er det mulig å skrive nær 500 tettskrevne sider om John Holt?
Å lese historie er en modig bok som tar sikte på å intervenere i historieteoretiske diskusjoner.
Hvilken betydning har reisen i idéhistorien?
Framfor å problematisere skolesystemet, fastholder man en utdanningspolitikk som er basert på en ekskluderende individualisme.
Bokmelding av
Meld. St. 6 (2019–2020). Tett på – tidlig innsats og inkluderende fellesskap i barnehage, skole og SFO
Arne Nikolaisen Jordet har skrevet en strålende bok om pedagogikk. Dessverre understøtter han et system som undergraver pedagogikken han selv plederer for.
Bokmelding av
Anerkjennelsen i skolen. En forutsetning for læring
BOKESSAY: Hur ska man läsa och förstå historiska texter? I år är det 50 år sedan Quentin Skinner erbjöd ett möjligt svar på denna fråga med artikeln ”Meaning and Understanding in the History of Ideas”.
Vi har gleden av å invitere våre lesere til markeringen av Salongens 10-års jubileum! Arrangementet finner sted fredag 15. november kl. 18:00 på Litteraturhuset i Oslo.
Arendt sine tekstar, skrivne i etterkant av andre verdskrig, er prega av ei uro for dei trekka ved totalitær praksis som lever vidare i moderne og erklærte demokratiske samfunn – til dømes at menneska sin fridom vert innskrenka og at for mykje makt er samla i få hender.
