Om å verdsette elever

Forskjellstenkning i norsk skolepolitikk

Av Espen Schaanning

Desember 2021

Denne artikkelen er ikke publisert i fulltekst på nett.

Denne artikkelen sto på trykk i Arr 3-4/2021
Utdanning
Les også:
På det gamle systemets premisser

På det gamle systemets premisser

Forfatterne stiller flere viktige og grunnleggende spørsmål. Men ambisjonen om å å utforske reformene "med et kritisk og vurderende forskerblikk" blir ikke innfridd.

Bokmelding av
De uferdige utdanningsreformer og Fagfornyelsen (LK20). Om det som var, det som er, og det som ennå ikke er til